为全面助力“陕西省十四五教育科学规划项目”申报工作，帮助教师尽早规划项目申请计划，提升科研项目申报质量，增加项目申报立项成功率。6月28日下午，通识教育学院通识(SC)科研项目组组织召开科研项目申报分享会。

会议特邀请西安欧亚学院科研处纵向项目负责人赵旭国老师，马克思主义学院马芳琴副教授，通识教育学院数理中心主任杜永光老师分别进行主题为《科研政策与项目申报》、《科研项目申报撰写技巧分享》和《科研项目申报：从0到1》的分享交流。分享会由通识(SC)科研项目组赵莹老师主持，全院60余位教职工参加了此次分享会。

分享主题

01

科研政策与项目申报

赵旭国

赵旭国老师重点对西安欧亚学院科研项目管理规定、经费管理办法、科研工作评价管理办法等与全校教职工息息相关的科研政策进行细致解读。同时，结合学校科研具体导向重点对学校科研项目、基金申请情况进行梳理，对教师可重点申报的几类科研项目进行推荐。并以其多年形审经验，就申请书撰写技巧等方面为老师们提出5大申报技巧。

技巧一：正确达题，投其所好

了解和掌控项目资助部门的规定，据资助范围要求选准课题，根据需要选题，根据研究类型要求选题，有的放矢地申报课题。明确表达研究的内容，言简意赅，用词准确，内容具体，一般不超过25个中文。

技巧二：选准学科，以求知音

根据课题内容，选准学科，具体到三级学科，以便在该学科中找到“知音”。如牵涉多个学科，只选择其内容涉及最多最主要的学科，避免不被评本专家重视而招致落选。

技巧三：方向明确，优势互补

结合本单位、本学科研究基础，组织最有优势、具有特色项目申报。以学科发展为中心， 突出重点，立意创新，开发与应用结合，多学科联合研究。

技巧四：配备人员，合理齐全

配备足够实现研究目标要求的人员，数量够、质量高、分工合理。申请者职称、年龄、学位符合要求，课题组人员搭配科学，人员分工要合理，多学科联合研究忌不写清各人专长及具体分工。

技巧五：保证时间，杜绝超项

课题组人员科研时间安排合理，科研时间不能过少：一年不少于4个月，不能过多：一年不多于10个月。同一部门不能申请超过2项(含参与项目)，否则会引起连锁反应。

02

科研项目申报撰写技巧与分享

马芳琴

马芳琴老师系统介绍了陕西省十四五教育科学规划项目的申报体系、项目分类、管理链条等。对陕西省十四五教育科学规划项目的申报流程、申报书撰写技巧、填写要求及填写注意事项等进行重点解读，并对科研项目主题的确定，研究方案的撰写以及前期研究基础的支撑等方面通过案例的形式进行细致的讲解分析，着重强调了研究选题的时代性、现实性和创新性。

马芳琴老师就老师们课题申报选题常见问题进行剖析，指出选题过大、学科边界不清晰、文献研究不足、缺乏研究价值和选题过难都是课题申报中的常见误区，并结合陕西省教育科学十四五规划项目申报实际，从科学性与创新性两方面提出选题建议。

科学性

研究的问题是一个科学命题，是未解决的矛盾。主要包括：①已有理论或研究结果之间的矛盾；②已有理论或研究结果与客观现实之间的矛盾；③已有所关注，但未真正涉足的空间。

必须审慎评价问题的科学性，避免在伪科学命题上空耗精力。选题时必须认真研究所选的问题是否是值得研究的科学命题，是否是没有解决的问题，这就要求广泛阅读文献。

创新性

研究选题须具有较高的理论价值和实践价值：①选题应具有创新性(理论意义或价值)，例如无人涉足的选题、学科前沿的理论探讨、老问题新观察技及解决实际问题的应用性强的研究。②选题应该使社会发展受益(实践意义或价值)

03

科研项目申报：从0到1

杜永光

什么时候开始撰写项目报告？如何就申报项目去选题？选题确定了，如何做背景调研？基于调研结果，怎样撰写项目报告？写好的项目报告如何去寻求帮助？

杜永光老师通过对自身在撰写基金的经历和感想进行分享为现场老师们答疑解惑。杜老师围绕如何发现科研问题、如何提升科研表达能力等方面与参会教师进行交流分享，同时结合自身学科背景，对NecSCI科研支持数据库功能、使用方法进行介绍。最后，结合欧亚应用型大学研工作定位，提出通识能力测评研究、学生学习行为研究、AI通识课应用研究和学生学习成效研究等相关科研方向，鼓励青年教师在科研的道路上要“多思、多问、多写”。

科创引航

近年来，通识教育学院在深耕课程建设的同时，以更加包容与学习的心态，开展科学研究与产学合作。未来，通识教育学院将持续开展“科研深耕”，围绕教师科研能力提升，以课题研究为契机，以研促教，在教科研探索之路上谱写新篇。