大会背景

2020年10月15日至17日，由中国高等教育学会大学素质教育研究分会与河南科技大学联合主办的“中国高等教育学会大学素质教育研究分会2020年年会暨第九届大学素质教育高层论坛”在河南洛阳隆重召开。年会主题为“素质教育：让未来更美好”。来自200余所高校的600余位书记校长、专家学者、教师学生参加了本次年会。

会议期间共举办了专家学者论坛、教务处长论坛、大学生论坛、企业家论坛、前置研修坊，以及六个平行分论坛，80余名专家学者做了专题发言。在论坛上，与会者围绕“新时代素质教育”、“德智体美劳教育规律”、“通专融合培养模式”、“通识课程教学创新”、“素质教育与大学生成长”、“大学生领导力教育”等多个专题，以不同站位和视角进行了深入研讨。此次会议，通识教育学院团队的6位老师集体在专题论坛二：通专融合培养模式论坛中亮相并且发声，分享了西安欧亚学院通识教育体系重构与几门重点课程的通专融合实践。

通识发声

西安欧亚学院通识教育学院成立于2012年，承担全院公共课程和通识课程管理建设，在过去八年探索课程改革经验的基础上，从2019年初对课程体系重构开始了新一轮的积极探索，一年多以来各个课程组及各中心全力协作，取得了一定成果，也吸引了全国各地的高校来访，进行学习交流。此前，在2017年及2018年，通识教育学院在校内主办第一届与第二届应用型大学通识教育论坛，邀请到来自于复旦大学、厦门大学等国内知名院校的专家学者，共同就通识教育的关键教育议题展开了深入的探讨，为中国通识教育的发展搭建了不可多得的交流平台。疫情期间，2020应用型大学通识教育系列在线论坛也如期上线，两场“欧亚通识TALK” 成功举办，吸引超过20000名在校师生和企业人士在线观看，互动讨论。因此，基于在通识教育领域丰富和宝贵的实践经验，通识教育学院教师团队在此次大会上进行了精彩的分享，并获得了广泛的讨论和关注。

作为唯一一支集体汇报的团队，通识教育学院的5位教师由西安欧亚学院高级顾问戚世梁老师带领，在本次大会的分论坛二：通专融合培养模式论坛中进行了精彩的分享。

通识教育学院院长助理潘珊珊老师首先发言，向参会老师介绍了欧亚学院通识教育学院的组织部门构成和发展历程。接下来系统地介绍了通识教育学院的人才培养体系和课程体系建设历程，从标杆院校到企业人才需求的调研，从知识结构到思维习惯。在新的课程体系重构的背景下，为了让通识人才目标有力地支撑校级人才培养目标，新一轮的课程改革逐步推进，课程管理机制改革，课程设计与实施的过程也更加科学。

思政部主任梁正老师汇报的主题为“通识背景下的思政课建设与实践”。面临着学生对思政课的困惑，思政课进行了理论重组，让学生在课堂中对现实问题进行分析，将理论逻辑带入历史与现实，让学生在思政课堂拥有全新体验。

《写作与表达》课程负责人卢卓元老师的汇报主题为“通专融合背景下通识“大写作”课程体系构建，主要介绍了通识DNA课程《写作与表达》的课程建设历程。在课程设计之初，课程组首先通过学生调研，深刻地挖掘了学生在写作与表达方面的真问题，实现以学生为中心的教学设计。在此基础上，课程组不断思考，如何实现更多创新，并提出了“大写作”课程建设，通过多样化手段实现跨领域对话，打破专业壁垒。

《经济数学》课程负责人杜永光老师的汇报主题是“经济数学课程在商科教育中的改革与实践”。主要介绍了在课程体系重构的背景下如何改革，如何深耕。通过学生访谈发现学生学习的问题和困难，在课程设计中制定不同的考核指标，和考核项目。在建设过程中，课程组也取得了非常优秀的教学和竞赛成果。

体育中心主任周鸿老师汇报主题是“全人教育理念下的欧亚学院体育课程改革与实践”。向参会老师介绍了欧亚学院体育俱乐部的改革历程，并从学生和教师的不同视角展示了现有的体育课程，多样化的课内外体育活动。

知音回响

通识教育学院团队在分论坛之上的精彩分享，迅速引发了参会学校中志同道合者的共鸣。旁听的高校代表对通识教育团队汇报的内容充实度、团队精神面貌、表达能力与讲解水准均给予了高度的评价。在分享之后的互动交流中，来自中国地质大学、四川美术学院等院校的代表们对我校思政、体育及写作课程的展现出了浓厚的兴趣，就这些课程在开设及实践中的细节问题进行了细致的沟通，并表达出在日后开展更为深入的课程建设交流的意愿。将我们一手的实践经验与兄弟院校毫无保留地和盘托出，并且结识更多认可我们的同道人，携手向着共同的教育理想前行，本次大会的成果可谓丰硕。