在培训之前，很多老师都会认为发表英文SSCI论文是一件超出自身能力范围的事情，因而没有去继续深入思考、了解这件事情。而在李铮博士的讲解和指导后，老师们恍然发现，原来英文SSCI离我们真的并不遥远。只要把握好规律，熟悉其技巧，自身坚持扎实的阅读和文献研究工作，我们每个人其实都可以上手一试。

李铮博士本次分享的内容丰富，重点向各位老师介绍了英文科学论文的主要构成部分、各部分具体的内容、各部分写作顺序及各部分的要点与技巧。摘要、引言、文献回顾、研究方法、数据与案例、结果与发现、讨论或应用、结论。这八个部分，其实就构成了一篇经典的英文科学论文。而在具体的写作顺序里，并不会由摘要依次写到结论。英文科学论文的写作有着背后的一套逻辑。李铮博士就在分享中向各位老师介绍了自己写作时偏好的一套顺序：文献回顾——研究方法——数据与案例——发现与讨论（两者合一）——结论——引言——摘要与关键词。经过李铮博士对于这种写作顺序逻辑的讲解之后，老师们都对于文章写作的次序有了更深层理解，也产生了心底的认同。

在顺序的讲解之后，李博士又向各位老师讲解了各个部分写作时的重点和技巧方法。在“文献回顾”部分，李博士向在座的老师推荐了相关的文献查询网站，在本部分中，写作者需要中获取新的思路、创新研究、跟踪最新的信息、管理具有重要价值的参考文献。关于文献阅读的方法，李博士也向在座的各位老师强调，并不是每一篇论文都需要线性精度，阅读的重点应该放在每篇论文关于自身研究的意义 (Why)、数据与方法 (How)、主要的结果 (What)、结论贡献和或建议 (Implications/Suggestions)陈述部分。确保每篇文献阅读之后能留下笔记，把握重点。这样才能让这些文章在日后的写作中为己所用，同时避免了大量阅读造成的精力、时间不足问题。

文献回顾部分的讲解后，李铮博士又分别针对研究方法与数据、结果与讨论以及引言部分进行了解读。每个部分的讲解都非常深入，提供给大家的观点和经验也都字字珠玑，这是凭各位老师自己学习、积累很难获得的经验与知识。

参加了培训的江莉老师在本场培训之后谈道：“通过对于李博士的本次培训课件的学习，以及对于李博士解读的反思。我感到天下文章必有其法可循，中文英文皆如此。一篇顶尖的文章需要天赋和偶然，但发表一篇合格的科学论文，是有其规律和方法可依的。可要想自己参透这规律，需要一个漫长的内化过程。李博士以自己十余年的科学论文写作经验，直接把他参透的技巧、规律分享给我们，将这份‘内力’直接传授给我们，这对于参加培训的各位老师而言是非常幸运的一件事。”

本次培训之后，通识学院科研写作小组的老师们对于英文科学论文的认识又来到了一个新的层次。对于英文科学论文内在的结构与具体的写作技巧也有了更深入的了解，李博士也在分享中鼓励大家有任何新的问题与他积极沟通。我们有了这些前期的理论基础，下一步自然就是实践。只要每位老师都能够静心去坚持下去，阅读高水平英文论文、练习写作，相信SSCI与我们的距离会越来越近。