通识教育学院一直以来致力于通识教育和基础课程改革与研究。为了提升教师学术研究水平，加强教师之间的学术交流，营造浓厚的学术氛围。我院于2023年11月15日开展通识教育学院学术盘点系列活动（第一期），副校长孙建荣教授、通识教育学院执行院长黄鑫及全体教师出席本次活动。

△ 黄鑫院长主持本次活动

本期活动共选取有9位老师参与分享，分别是张小虎、邢江姹、武晓、李星军、任翠萍、李文芳、马芳琴、米文婷以及刘浩阳老师。各位分享老师就其各自的科研领域、科研经历、科研方法、读博科研和未来科研规划等大家普遍关心的话题，向参与活动的老师做了分享和交流。

人文与艺术课程中心 张小虎

张老师通过“我的教育教学科研项目关注的热点问题”盘点了其十余年教育科学和教学改革研究项目，并就重点关注的领域，以前瞻性的视角展开分享，十年来张老师从自己曾经关注研究的混合协同式教学模式、通识教育活动课程和智慧课程，到目前关注研究的教育数字化转型、OMO融合式教学和AIGC，最后张老师向大家推荐了如何通过学界权威教授学术研究论文关注科研项目和研究热点。

△ 张小虎老师分享经验

人文与艺术课程中心 邢江姹

邢老师分享的是从项目式教学方法到素养导向的育人理念、多种教学方法的创新融合探索。分享从课程教学感悟出发，反思具体的教学到使用具体的教学工具提升教学质量，探究工具背后的育人理念和思维模式，思考高等教育育人的过程和成效探究。通过丰富的案例实践和复盘反思，邢老师期待经过科研深入思考，进一步整理总结教学案例和育人体系。

△ 邢江姹老师分享经验

人文与艺术课程中心 武晓

武老师的分享基于对混合式教学模式的研究以及在实施过程当中存在的具体问题，对当下如何在混合式教学模式背景之下有效培养高校学生的批判性思维能力进行了探讨。在将混合式教学模式下批判性思维能力培养方式与传统课堂中批判性思维能力培养方式进行对比、分析的基础上，总结出培养批判性思维能力时混合式教学模式面临的挑战与困境，最后指出混合式教学模式下对批判性思维能力培养应分别从教学设计与资源利用方面寻求创新途径以期实现培养目标。

△ 武晓老师分享经验

人文与艺术课程中心 米文婷

米老师的分享主题为学习支持中心对通识教育影响。分享的主要分为“量表的建立”、“搜集的方法”、“研究整体框架”三个部分。在量表的收集部分谈了如何建立量表以及量表建立后如何验证量表的准确性。米老师展示了如何用科研的思维探索问题，研究问题，分享的内容受到了在座老师的特别关注。

△ 米文婷老师分享经验

数理与信息技术应用课程中心 任翠萍

任翠萍老师分享了包括高等教育智能化、数字化转型是高校环境物态、教学形态、育人模式和管理范式等。通过这一系列的研究倒逼高校教师不断更新教育理念、改进教育手段、变革教育模式。教师在这个过程中既是推动教育智慧化和数字化转型的不可或缺的力量，又是重要的受益者。最后，提出了延伸研究的话题：教育设计研究、智能化个性化的学情分析、课堂管理和学科教学的数据治理、教师素养的提升、学生学习评价等。

△ 任翠萍老师分享经验

马克思主义学院 马芳琴

马老师就自己关于课程思政的研究初衷、研究思路、研究方法以及探索初步获得的成果进行了分享，整个分享采用数据化的方式呈现，帮助年轻教师解答了“课程思政研究的现状”“课程思政研究热点”“课程思政研究的学科分布”“课程思政研究的领军人物”等问题。

△ 马芳琴老师分享经验

体育与健康课程中心 李文芳

李老师分享的主题是课程思政教学改革，巧妙地使思政课程的显性教育与体育课程的隐形教育以及体育课程的动和思政课程的静实现了高度融合，形成合力，创新发展。依据教师多元化、个性化健康需求，构建“五位一体”的教师健康管理工作模式，不断丰富健康校园。

△ 李文芳老师分享经验

马克思主义学院 刘浩阳

刘老师的主题是学术研究的进阶之路，以自身为例，分享了他在科研路上的体验和感悟。主要内容分为三部分，第一叫务实输入，通过看专著和期刊，建立知识谱系和理论范式，培养好的学术品味。第二是专业输出，但在输出之前要先找到一个好问题，找到好问题之后再钻研会事半功倍。第三是临门一脚，也就是投稿，要注意各种细节，被退回来也要继续改，因为改是必要的，只有改了几次你可能才知道你真的想研究什么。

△ 刘浩阳老师分享经验

数理与信息技术应用课程中心 李星军

高等数学作为一门通识课程，其目标是通过数学的学习，培养学生的逻辑思维能力并能用数学知识解决实际问题，使学生具有一定的数学建模思想，并能将这种思想贯穿于提出问题、分析问题及解决问题的过程中。同时，数学的又一魅力在于其中蕴含的数学思想方法能推开学生认识数学世界的另一扇窗户。因此，在协同育人这一理念下，李老师不断探索考虑发挥数学课堂主阵地，将课程思政融入高等数学课程中，在学习数学知识的同时，将个人理想与社会担当有机结合，更高效的发挥育人作用。

△ 李星军老师分享经验

结语

在本次活动中通识教育学院教师就学术研究方法以及学术能力训练共同交流、思考与探索,汇聚多方观点，展示多维思考。它不仅仅是学术的讨论，更是思想的碰撞。在这个过程中，我们可以开阔视野，提升自我，也可以找到志同道合的伙伴，共同追求科研的理想；也有助于加强各个课程中心、各学科之间的合作与交流，推动整个分院科研的整体发展。

会后很多老师表示，参与本次学术盘点对提升个人学术水平和拓展学术视野有很大的帮助。让我们一起在科研的道路上，互相学习，互相支持，共同进步，让科研成为一种生活方式。