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通识动态

青年教师培养计划|第一期:探索作为教师的自我成长!

2022.10.11            浏览量:

2022年是西安欧亚学院通识教育学院成立的第十年。在这十年中我们不断发掘和探索通识教育的意义和实践。十年是一个阶段的总结也是开始。新的十年,通识教育学院将迎来新的变化与发展。


2022年9月28日,通识教育学院举办了第一期青年教师培养计划系列培训,由通识教育学院副院长李野老师主持,邀请到通识教育学院副院长黄鑫作为第一期的指导嘉宾,为近三年来学院30余名新入职的教师带来一次别样的交流。

通识教育学院副院长李野老师为培训开场做了简要致辞,李野老师引导老师们思考作为“通识家人”,我们应当有什么样的共识?如何达成共识?进而表达了分院举办青年教师培养计划活动的目的。


达成组织共识

李野老师提出,一个组织最大的成本是共识成本,共识不仅仅是大家理解组织的战略和意图,而是把自身的发展和组织的发展有机融合,从组织汲取养分和资源,成长进步;同时又为组织的发展贡献养分,促进组织的壮大,和组织相互链接和共生。只有学相同,才能思相近;只有思相近,才能言相和;只有言相和,才能行相符;只有行相符,才能利双赢;只有利双赢,才能合长久。这便是我们举办本次培训的目的之一。

打开学习和成长的大门

李野老师提到想提升课堂效率,让教与学达到最大化的统一,肯定不能仅仅是老师上课讲。而721法则强调的70%来自于生活和工作中学习;20%来自于向他人学习;10%的来自于课堂或培训。所以今天培训不仅仅是培训,更多像是一把钥匙,打开学习和成长的大门。

打造学习型组织

人才永远是一把手工程。李野老师表示:“培训不是目的,学习才是,思考才是,行动才是。今天和未来系列的活动是为了打破组织的边界,让通识教育理念和最佳管理实践有机融合,打造学习型组织,人人受益。”这是我们系列活动的重要目的。

随后,通识教育学院副院长黄鑫老师以“乐高认真玩”开启了今天的主题——通识教师如何实现自我成长。


通过隐喻,认识自我

在组织中准确的认识自我,才能达成密切的合作。黄鑫老师借助多样化的乐高形象,引发每个人对于自我认知的思考,帮助老师们看见自己、发现自己、表达自己。在游戏中老师们了解组织中每个个体看待事物的角度是不同的,每一位老师的认知大不相同,但依然有着共同的目标和愿景。乐高游戏传达出黄鑫老师的观点:“通识教育学院作为一个100多名老师的大家庭,为同一个目标而奋斗时要注意沟通和协作,只有这样才能拧成一股绳,心往一块想,力往一块使,在这个有爱的大家庭中实现自我成长”。

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描绘未来,找准方向

在教师们认清了自己的想法和职业追求的基础上,黄鑫老师抛出了命题:想象自己的在欧亚学院的工作,想象在通识教育学院工作的美好未来和愿景。

老师们用乐高积木表达了自己的未来,有的形象,有的抽象,每个人都对自己的未来和职业愿景进行了美好且真诚的描绘,且有了较为清晰的把握,这又完成的自我成长的一大步。

在生动有趣的活动中,每位老师写下了实现美好愿景需要学校、分院及自己要做的努力。这些建议让老师们逐渐了解学校、分院以及作为教师本身要完善的素质和能力。

这是一次放松、开放、包容的青年教师工作坊。

用生动趣味的游戏帮助青年教师一步步认识自己、认识分院、认识学校。青年教师在这样的环境中也一步步真实的面对自己的优势和劣势。知道如何实现自我成长,最终和分院、学校的发展及他人的成长实现互利共赢。

学校地址:陕西省西安市雁塔区东仪路8号    


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