6月16日，西安欧亚学院通识教育学院邀请美国加州州立大学终身教授、中国研究部主任；美国加州高级管理学院校董刘敬辉教授分享“德鲁克现代管理原理与研究方法”，深入探索德鲁克现代管理的起源与原理。

德鲁克是管理的共同发现者

刘敬辉教授从“德鲁克与我/现代管理的思考”为开场，回顾学习德鲁克的个人历程。2004年，刘敬辉教授在读博期间，参加了美国印第安那州普渡大学（Purdue University）的EMBA课程证书班（Applied Management Principles Program）。学习者由职业经理人与来自不同学院的博士生组成。在讨论中，刘敬辉教授感兴趣的问题是：德鲁克是“管理的发明者”吗？刘敬辉老师尝试从第一手关于德鲁克档案文献资料研究入手寻找答案。

通过对1993年7月15日档案文献（例如哈佛商学院出版社与德鲁克往来函件《福莱特：管理先知》撰稿条款）的考察，刘敬辉教授发现：德鲁克自认为他并未发明管理，而是“发现”管理，是管理的“共同发现者”。雷恩在《管理思想史》（第7版，英文2009年/中文2018年）中将管理发展分为三个阶段：工业化前后的管理的早期思想；科学管理时期（泰勒）；管理“社会人”时期（福莱特和德鲁克）。此分期也印证了德鲁克是管理的共同发现者。刘教授的研究进一步认为，德鲁克对管理学科的独立贡献，可以划分为第四个阶段现代管理阶段，在此阶段，德鲁克作为现代管理奠基者，可以称为“现代管理之父”而不是“管理之父”。

国家与社会层面的功能社会理论

长期以来，无论在中外企业界和学界，德鲁克的学习者均有一个困惑，即在德鲁克的思想体系中，其早期的功能社会研究成果，例如功能社会理论，对管理领域带来了什么影响？成为管理学大师的德鲁克是否刚放弃了早期功能社会的研究？现代管理学科背后产生的思想根源是什么？刘敬辉教授的《德鲁克现代管理原理》研究聚焦的问题，即是德鲁克早期思想（1932年-1954年）功能社会理论与现代管理的关联：

德鲁克的功能社会理论（1942年）的核心是“个人与权力”，包括两个原则：

1．个人的身份尊严（Status and Dignity）与个人的功能（Function）。

2．负责人的权力（Accountable Power）。

刘敬辉教授即将出版的新书《德鲁克现代管理原理》，试图从国家社会层面的功能社会理论和组织层面现代管理理论的两个维度，依据德鲁克档案文献的新发现，结合社会现象进行梳理和探索, 揭示现代管理思想学说的本质与原理。

组织层面的现代管理原理

作为现代管理学之父，德鲁克依据功能社会理论提出的个人与权力的关系与原则，应用于组织管理，共分为三个重要阶段：

第一阶段是现代管理学说创始阶段。在1940年代，区别于经济学，秉持企业的目的不是利润最大化；作为独立学科的现代管理学注重实践，利润只是企业的八个目标之一。企业的目的是创造客户，企业的功能是市场营销与创新。同时德鲁克针对二战后的大型企业（Big Business）替代命令-控制式的管理模式提出目标管理。

第二阶段为现代管理的发展阶段。1970年代，德鲁克出版了《管理：任务、责任、实践》。德鲁克提出现代管理的三个维度：每个组织包括非盈利组织，需要建立自身独特的使命与绩效；个人在组织中发挥出自身优势并创造生产力；组织和个人要承担社会责任。让负责任的管理替代命令-控制式的管理模式。

第三阶段为现代管理的新阶段。1980年代末期，德鲁克发表文章开始探索作为社会功能与人文实践的管理。1999年，进一步总结现代管理的研究对象和关注领域为人和权力；价值观、架构和规范。在此领域之上，聚焦于「责任」。该阶段是对前两个阶段的重要总结与补充。由此产生了企业可落地的现代管理模型：价值-结构-规范（Values-Structure-Constitution），以此替代命令-控制式的管理模式。

德鲁克现代管理4个原理

刘敬辉教授在德鲁克现代管理的长期研究成果中，分享了与文献考证相关的两个重要成果：一个主要成果在于，对1999年1月18日，德鲁克在90岁高龄亲自签名的管理四个贡献的英文打字版，进行了进一步考证阐释。刘敬辉教授发现德鲁克打字版，由于打字勘误与修改，价值观（Values）后面的分号“；”， 应该为逗号“，”。 由此，产生了与“人与权力”（on People and Power）并列的“价值-结构-规范”（on Values,Structure,Constitution）和“责任”（on Responsibility）。

另一个研究成果是,建立于大量详实的文献与档案材料的补充，刘敬辉教授首次归纳出德鲁克现代管理四个原理：

▪ 现代管理第一原理：“早在60年前（考证为1941年），我就意识到管理已经成为组织社会的构成器官和功能。”

▪ 现代管理第二原理：“管理不仅仅是‘企业管理’。尽管它首先在商业中受到关注，但它是现代社会中所有机构组织的治理器官。”

▪ 现代管理第三原理：“我将管理研究确立为一门独立学科。”

▪ 现代管理第四原理：“我将管理学科聚焦于人与权力；聚焦于价值观、结构和规范；而在这所有这些之上，我聚焦责任——那意味着我是把管理学科当做一门真正的人文实践来看待的。”

（德鲁克，1999年1月18日）

德鲁克现代管理4个原理，可学习可教授，体现了现代管理成为一门独立学科的核心思想。在讲座结束后，刘教授捐赠了自己收藏的两本英文原版图书，鼓励大家阅读德鲁克英文原文书籍。

在人工智能深刻改写组织边界、Z世代重新定义工作意义的今天，那些关于“目标管理与自我控制”“知识工作者生产率”“企业的社会功能”的经典论述，为何依然闪烁着指引未来的光芒？如何在追求组织效能的同时，守护个体的独特性与热爱；如何在看似确定的管理框架下，实现个人价值与时代需求的共鸣。刘敬辉老师从“德鲁克与我/现代管理的思考”“德鲁克的现代管理四个原则（principles）”“德鲁克档案文献的研究方法与新发现”等角度入手，带领大家深度探究德鲁克管理原理的理论本真。