在人工智能深刻重塑社会与行业的今天，AI素养已成为新时代人才的核心能力。《“我”与人工智能》课程是我校面向本科生开设的DNA通识必修课，遵循实用性与应用性原则，致力于提升学生的AI素养、伦理意识与批判性思维，强化创新能力和终身学习意识。

一、课程概况

课程总学时16学时，构建“知识篇—应用篇—综合篇”三大模块，引导学生在认知中成长、在实践中创新。教学采用讲练结合、学以致用的模式，将AI理论知识与实践操作有机融合，助力学生成为“能使用、会判断、敢创新”的AI时代合格参与者。

二、教学团队

课程团队由具备AI技术应用与跨学科教学经验的教师组成，开发团队成员包括权赟、徐梦雪、彭娟、刘睿、王静静、张秋霞、吴雨键等多位副教授及讲师。团队深耕人工智能教育、信息技术应用及跨学科融合教学研究，教学经验丰富。核心成员持有AI相关认证，在AIGC工具应用、AI伦理与信息素养等领域各有所长。

教学团队通过多元形式持续提升AI技术应用能力与跨学科教学素养，共同开发专业融合教学案例并开展项目化指导。团队深耕“AI+X”跨学科融合实践，推动AI在商科、文科及理工科领域的创新应用落地，致力于培养学生AI思维、应用、判断与迁移四种核心能力，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

三、课程亮点

1.“知识—应用—综合”三阶递进：从理论奠基到工具实操，再到跨学科项目实践，路径清晰。

2. AI伦理与素养并重：融入算法偏见、隐私保护等现实议题，培养负责任的技术使用者。

3.“AI+X”跨学科融合：推动AI在商科、文科、理工科领域的融合应用，拓宽专业边界。

4. 全项目化实践导向：以真实场景任务驱动，完成从认知到创新的能力闭环。

四、育人成效

课程建立“评价—反馈—改进—迭代”闭环机制，持续优化教学质量。近三个学期学生平均满意度超91%，学生评教结果均为良好以上。通过学情调研、同行评议与达成度分析，精准定位教学薄弱环节，推动课程内容与方法持续改进，确保课程贴合人才培养目标与陕西省核心素养课程要求。