面对AI技术的迅猛发展及其带来的伦理挑战，西安欧亚学院通识教育学院于2023年提出并筹备建设《“我”与人工智能》通识课，旨在因应学校“以雇主为导向、以学生为中心”的教育理念，目的在于提升学生人工智能应用能力，塑造学生的数智素养。通过不同方式，积极听取多领域专家、教师和学生的意见，2024年9月，作为第三门欧亚DNA课程，《“我”与人工智能》通识课面向2024级正式上线。

课程设计

本课程内容分为三大模块：知识篇、应用篇与综合篇，旨在全方位提升学生的AI技能与创新能力。

▊ 知识篇

作为整个课程体系的基石，为学生构建起理论基础。该模块不仅详尽追溯了人工智能技术的发展历程，还剖析了其在各行各业中的应用场景和变革趋势。同时，课程高度重视AI技术背后的伦理考量，我们将与学生探讨AI技术发展过程中面临的伦理问题，明确阐述信息伦理的基本原则与规范，引导学生树立正确的科技伦理观。此外，知识篇还详细介绍了AI技术的工作机理，特别是AI中不可或缺的Prompt撰写技巧，为学生后续的实践操作打下坚实的理论基础。

▊ 应用篇

紧跟时代步伐，聚焦大模型技术的最前沿应用。在这一模块中，学生将深入了解并学习如何利用大模型技术实现高质量的文本生成、图像创作以及音视频内容的创新制作。通过一系列精心设计的课程内容与实操练习，学生将掌握基于大模型的各类生成技术的核心要点，为未来的职业发展或学术研究积累宝贵的实践经验。

▊ 综合篇

作为课程体系的升华，通过一系列精心策划的实践项目与案例分析，鼓励学生将所学知识融会贯通，进行创新性应用开发。在这一模块中，学生将有机会亲自动手，运用生成式AI技术解决实际问题，从项目策划到实施再到成果展示，全程参与，全面提升自己的创新能力、团队协作能力以及项目管理能力。

课程开发

本课程由通识教育学院数理与信息技术应用课程中心牵头，联合马克思主义学院、人文与艺术课程中心以及体育与健康课程中心共同授课，形成了一支跨学科、跨专业、多元化的教师教学团队。

自2024年4月起，该课程的建设历程便步入了紧锣密鼓的筹备阶段，期间召开了多次会议，深入探讨了课程目标的设定、内容的编排与整合，以及教学方法的创新等多个维度，力求全方位提升课程质量与学生体验。

进入暑期，面对时间的紧迫与任务的艰巨，开发团队没有丝毫懈怠，反而以更加饱满的热情投入到线上研讨中。通过一系列高效而深入的交流，他们不断打磨课程内容，优化教学设计，确保每一个知识点都能精准对接学生的实际需求，同时融入时代前沿的技术动态与理论成果。9月初，全体授课教师集体备课，教师们不仅分享了各自的教学经验与心得，还针对即将开展的教学活动进行了细致地规划与调整，力求在传授知识的同时，也能激发学生的思维火花，培养其自主学习与探索的能力。

课程实施

本课程将面向2024级新生正式开始授课，在第一学期，率先在信息工程学院、金融与数据科学学院、人居环境学院启动《“我”与人工智能》通识课的教学工作，引领学生们踏入AI世界的门槛，激发他们的学习兴趣与探索欲望。

在第二学期，课程将进一步扩展至人文教育学院、文化与传媒学院、工商管理学院、艾德艺术设计学院、会计学院，让更多来自不同学术背景的学生有机会深入了解人工智能，共同促进跨学科知识的融合与创新。这样的分阶段实施策略，旨在确保每位学生都能在最适合自己的时间点上，获得最优质的AI教育资源，为他们的未来学习与发展奠定坚实的基础。

我们期待，每一位学生能站在时代的前沿，与未来对话，并能在伦理与道德的引领下，成为有温度、有智慧、有责任感的学习者。未来，在《“我”与人工智能》的课堂上，没有绝对的答案，只有无尽的探索与创造。