为了继续提升教学质量，进一步推进课程深耕，2018年10月17日下午，通识教育学院邀请校教学顾问、省级优秀教师郭聪惠老师为通识学院的青年教师们带来了一场关于如何备课的主题培训。

备课的重要性

作为一名有着数十年执教经验的教师和教学管理者，郭老师首先向大家指出了备课的重要性。从整体教学来看，备课不但是教学活动的重要组成部分之一，也是上好一节课的必要前提和条件。教师备课的质量决定了课堂的质量及学生的学习效果，所以学习如何备课就成为青年教师成长的第一步。

如何备课

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“为了上好一堂课，教师要做毕生的准备”。由此可见，想要备好课，绝不是一件简单的事情。教师备课的过程不仅是一个将学生、教材和教师自己进行多维整合的过程，也是一个教师进行知识准备、心理准备和情感准备的过程。然而，青年教师由于教学经验尚浅，未能掌握科学的备课方法，在备课过程中往往事倍功半。针对这一问题郭老师谈到了备课时需要综合考虑的各个方面。备课不仅仅是研究教材，还要因材施教，根据教学对象的特点来补充教学资料、确定教学方法和学生学法、构建教学过程、优化教学语言和设计课程作业。郭老师还特别指出，在备课过程中，教师要注重设计“好的问题”以引导和启发学生思维。一个“好的问题”要包含价值性、层次性、体现情境性、启发性及艺术性。学贵有疑，疑而出新，教学的艺术就在于如何恰当地提出问题并巧妙地引导学生回答，以培养学生思考和解决问题的能力。

教案编写

备课过程中，编写教案是必不可少的环节。本次培训中，郭老师也对教师如何写教案进行了深入细致的指导，向大家讲授了教案编写的基本内容，以及如何针对不同类型的课程编写教案。郭老师提倡教师针对每一节课编写详细的教案，并通过反思教学活动进一步修改完善教案，从而不断提升教学质量和学生的学习效果。郭老师的讲授使青年教师意识到教学是一门有缺憾的艺术，教无止境，要不断地提升自己的教学能力，最精彩的课永远是“下一课”。

青年教师分享

理论知识分享结束后，郭老师组织教师们将本次培训所学到的知识运用到实际教学设计中，外语、数理、思政各中心的老师现学现用，分享了有关竞赛的教学设计，并获得了郭老师的高度评价。

此次培训无疑加深了通识学院青年老师们对“备课”的理解，帮助青年教师们更加全面和系统地进行教学准备，提升了理论高度，为开展更高质量的通识课程和进一步的课程深耕打下了坚实的基础。