与学院一路之隔的清凉山森林公园，是一处风景优美，且饱含浓郁历史气息的文教活动场所。本学期初，依据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学需要，思政课老师们走进清凉山，实地调查和研究课堂外的教学项目，以便更灵活和更具创新性的授课。

经过现场调研研究，后期课题组开会研讨，思政部最终决定以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学目标为导向，以清凉山森林公园里的风景名胜为基础，以实现本课的知识目标为总体目标，以鼓励学生自学、自讲、互评为抓手，确定了清凉山实践基地考察项目的活动方案。

贯彻“以学生为中心”的教学理念

思政课的教学不应该只局限在教室几十平米的空间，万事万物皆学问，思政教育要从实际生活出发，帮助学生学而所用。从更深远的层面来说，思政课不仅要帮助学生构建学科知识体系，更要帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，树立科学的理想信念，这就对思政课的教学模式、教学方法和思政教师自身的水平提出了更高的要求。

欧亚思政课因地制宜、因时制宜、因材施教，利用自身所具备的优势积极将这些高要求化解在每一个细微的教学活动中，大而化小、难而化易。这样的探索和实践不仅有利于保证思政课的学理性，更能解决学生排斥思政课甚至拒绝思政课的尴尬境地，可以逐步的达到思政课的教学要求。

对于思政课来说，因为其具有鲜明的政治性主导性，所以必须要保证它的教学内容的规范性和权威性，这也同时带来了一个教学难点，即如果不能把课程的统一性和学生的多样性建立有效连接，就很有可能陷入众口难调的困境。

欧亚思政课清凉山实践基地考察项目是针对这一困境，在思政课教学方式方法上做出的多样化探索和创新，它摈弃填鸭式硬灌，要根据学生各个方面的特点和要求进行启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生通过自身思考得出结论，这样一方面调动了学生的积极性，另一方面也提高了教学的实效性和亲和力，促进了课堂优质氛围的建立。

思政部把清凉山设定为实践教学基地的潜在目标，意在总结经验，推动教学，更好的发挥出思政课的价值，借知识之光，帮助引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。