2019年9月4日下午14点整，通识教育学院全院大会在图书馆二楼学术报告厅如期召开。莅临此次大会的有通识教育学院副院长黄鑫，长安大学马克思主义学院教授郭聪惠，院长助理潘珊珊、段永刚以及我院全体教职工。会议由院长助理潘珊珊老师主持，会议内容从四个方面展开。

首先，副院长黄鑫的在发言中充分肯定了各个中心在上半年的工作成绩。

外语中心已经落实大学英语课程改革方案，分级教学正在稳步推进；人文中心6名教师成功获得《批判性思维》国际认证；思政中心梁正老师在省级思政大练兵活动中荣获“教学标兵”称号，在西安民办院校中属于首例。

副院长黄鑫激励全院员工将自己的发展和通识的兴衰联系起来，鼓励大家以正能量为荣，以负能量为耻，共同营造积极向上富有活力的组织文化氛围。最后强调课程体系改革是本学年工作中的重中之重，鼓励各位课程负责人要成为具有领袖气质的管理者。

课程改革七步法方案初见端倪

大会中，各个课程组就课程改革七步法进行说课，亮点众多，精彩纷呈。卢卓元老师的《写作与表达》说课有理有据，有深度有广度。此次课程改革从知识、能力、态度和习惯等角度分析了该课程目标，针对学生的具体问题，以终为始逆向设计教学活动和教学内容，基于建构理论，指出学习就是建构伙伴、建构世界、建构自我的过程；课程的总体设计思路是以思维为根，以阅读为魂，以表达为形，以词句为韵；以标准为基础，以能力为导向，采用线上线下相结合的考核方式。

《思考与创新》说课由李安婕老师作为汇报人，主讲人对《思考与创新》从课程设计到评价标准的制定进行说明，对思考与创新课程进行认知框架重构，在批判性思维基础上增加创新设计思维、逻辑思维等内容，梳理了课程模块的内在逻辑。特别值得关注的是课程中采用的PBL项目制教学方式，以联合国十七个可持续发展目标为选题，将理论知识应用于解决现实问题。此外，课程开创性的与社区进行合作，开展优秀成果交流活动，以此促进学生课程学习的投入度和社区文化的建设。

毛笑雯老师的《以学生为中心的课程改革七步法工作汇报--< 中国近现代史纲要>》干净利落，深入浅出，娓娓道来，指出思政课实际上就是对学生的价值观的教育，让学生由认同到价值观形成，由浅入深进行习得。而落实到做课程设计时要做减法，减去陈旧的知识，授课教师带着学生走出去，看看世界真实的样子，找出问题，增强学生的学习投入度，用正确的方式引导学生理解自己该朝哪个方向努力。

《高等数学》的说课人邵志伟老师呈现给大家的是《基于通识课程改革的七步法的数学课程改革汇报》，其课程设计理由是以学生为中心，兼顾OBE理论，从赵炬明老师的“实践与方法”等相关论文和指导方法入手，落实和实施数学课程体系改革，从新学期第一节数学课怎么上做起。

《大学体育》说课由朱晓琳老师分享，此门课给大家展示了以学生为中心的《大学体育》课程改革七步法的整个实施方案，课程设计以矩阵的形式体现，教学过程细化到每个教学单元。

冯敏敏老师分享的《大学英语》课程改革则是颇具有创造性，博得满堂喝彩。在参考资料匮乏的情况下，参照大学英语教学指南和高中英语课标，创造性的探索出了大学英语知识体系，绘制出聚焦学科核心素养的大学英语课程知识图谱。这项创新，丰富了该领域的理论研究，未来可以应用到同类院校的大英课改中。而且《大学英语》参照标杆院校西交利物浦大学的教学实践，得出英语学习要保证足够的英语学习时长，设定可实现的分级挑战性目标，加大学期内英语学习强度，打造课上课下全方位学习体验。

院长助理潘珊珊在听完前两个汇报后针对问题及时做了点评，强调“七步法”工作流程不是一个线性的过程，而是一个反复和迭代的过程，是不断修正的过程。要求各位汇报人在汇报时注意七步法的完整性，要通过调研找出问题，并清楚展示如何解决问题，要让大家在逻辑、内容、重点等方面能听明白；另外，潘老师还强调要注意课程体系重构时的团队意识，课程改革是本学年工作中的重中之重，所有人都应该为推进改革做出努力。

说课之余，教务部的秦倩老师就校级重点课程建设经费使用情况给大家做了详细的说明。程红萍老师给大家现场演示了如何正确录用个人科研信息。

新的进军号角嘹亮吹响，新的征程战鼓己擂响。

新学期，通识教育学院全体教职工将以课程改革为重中之重。黄院长总结到，大家要有成果意识，以数据做支撑，进行教学创新，边做边改，相信所有课程改革落地后一定会给欧亚学生带来一种全新的体验。